MARINA NO QUIERE IR A CLASES

Grado: Tercero 

7 a 8 años

Estándares de competencia ciudadana.

Identifico la situaciones del maltrato que se dan en mi entorno (conmigo y con otras personas) y se a quien acudir para pedir ayuda y protección.

Contextualización 

Abre tu viaje leyendo el cuento.           

https://educayaprende.com/cuento-sobre-el-acoso-escolar/

Esta historia trata de una niña llamada Mariana, que le gustaba estar aislada de todos por que sufría de bullying por medio de sus compañeros, además ella no expresaba lo que le estaba sucediendo.

Reflexión 

Lee el cuento y realiza las preguntas.

A la acción.

Goza viendo el siguiente video. 

https://www.youtube.com/watch?v=YPy2La2THM4

Este video trata sobre el papel y la tijera, educación emocional sobre el acoso escolar.

Después de mirar el video realiza esto

 

Los colores del semáforo señalaran algo, el rojo es de peligro, el amarillo atención y el verde permitido.

Asígnale un color del semáforo a cada oración que figura en el cuadro.

 Peligro! Se trata de bullying

 Atención  Aunque no se trate de bullying, esto puede molestar a alguien

Correcto! Actuar de esa manera ayuda a llevarse bien con los demás

Ayudar a un compañero o compañera cuando algo se le pide

Poner atención en un compañero solo cuando juega futbol por es buen jugador

  Ponerle apodos y reírse de un compañero o compañera todos los días
 Invitar a jugar a un compañero o compañera, aunque no sea mi amigo o amiga

Inventar mentiras sobre otra persona y difundirlas por internet

  No ayudar a un compañero/a con la tarea por que hoy no tengo tiempo

 Escuchar y tener en cuenta lo que dicen los demás 

 Prohibirle participar en un juego a un compañero o compañera siempre

 Sumarse o molestarse cuando agreden a compañeros y a compañeras  

Compartir

*Compartir con compañeros la historia de Marina no quiere ir a clases 

*Enseñarles a sus padres y familiares la historia aprendida

*Por medio de las acciones enseñarle a los demás

Ilustración 

Realizado por: Maira Campo 

Manaure- Cesar

Grado:12-02

2020

Todos somos diferentes

              Para niños de 8 años

Estándares de competencias ciudadanas

"Identifico mis cualidades más importantes que considero que me hacen diferente y especial. Comprendo y aprecio el valor de la diversidad"

Contextualiza.

Todos somos diferentes

           

 

Descripción del cuento

Este cuento infantil de todos somos diferentes, cuenta una historia de que varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque, en que todos los animales serian obligados a aprender a nadar como los peces, a volar como los pájaros, a excavar como los  topos...

https://www.guiainfantil.com/1088/todos-somos-diferentes.html 

Inicia tu travesía por el bosque disfrutando del siguiente video...

Reflexiona.

Resuelve las siguientes preguntas con relación al video que acabas de ver.

1. ¿Cuáles eran los personajes del cuento?

2. ¿Qué hubieras hecho para ayudar a los animales a resolver el problema?

3. ¿Ayudarías a un amigo sin importar sus diferencias?

4. ¿Qué disciplina escogerías tú? ¿Por qué?

5. ¿Qué otras ideas se te ocurren para que los animales puedan entender el valor de la diferencia?

Construye

¡Usa tu imaginación!

• Realiza un dibujo sobre algún aspecto que tengas que te haga sentir diferente, luego compártela con tu profesor y si te sientes bien con tus compañeros

• Ahora que sabemos que todos somos diferentes, realiza un dibujo sobre tu familia y cuéntanos qué los hace diferentes unos de otros.

                               

¡Ven y canta!

Comparte

• Comparte con tus padres y familiares la historia: "TODOS SOMOS DIFERENTES".
• Diles cuál fue tu personaje favorito y ¿por qué?
       

                                          

  
  
  
• Invítalos a dramatizar las historia variando los papeles, para que todos puedan interpretar cada personaje

Publicado por:  Shary Quintero

¡Conociendo el valor de los demás con Elmer!

Para niños 8 - 9 años

Estándares de competencias ciudadanas

• Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana.
  
  
  

Conceptualización

Inicia tu aventura leyendo el cuento:

“Elmer”

Descripción del cuento:

El cuento trata de elefantes con diversas características, elefantes altos, elefantes bajos, elefantes gordos, elefantes delgados, elefantes viejos, elefantes jóvenes... Pero todos del mismo color excepto Elmer (el protagonista) que era amarillo, rojo, naranja, rosa, azul, verde, blanco, negro (de todos los colores)... Entonces Elmer quería ser como los demás. Sin embargo al final se acepta tal como es, con todos sus colores y los demás quieren ser como él, celebrando una fiesta anual, en la que se pintaban de diversos colores (como Elmer) y él como un elefante normal.

Reflexiona

Responde las siguientes preguntas sobre el cuento que acabas de leer.

• ¿Cómo se llamaba el personaje principal?
• ¿Cómo te pareció la posición de Elmer?
• ¿Cómo crees que se sentía Elmer en la selva?
• ¿Por qué crees que Elmer no se aceptaba?
• ¿Cómo te identificas frente a Elmer?
• ¿Cómo se hubiera sentido Elmer si no tuviera amigos o con quien compartir sus bromas?
• ¿Cuál es la moraleja del cuento? Y cómo harás para ponerla en práctica?

Reflexiona - exprésate

1. Dibuja y pinta un elefante Elmer de acuerdo a tus gustos. Luego comparte los resultados con tus compañeros y profesor encargado.
2. • Realiza una manualidad con la cara del elefante Elmer.
   • Descripción de manualidad:

   Se entregará a cada niño una hoja con la cara de un elefante impreso, luego se recortará y se pintará de diversos colores. Cuando terminen harán unos huecos de cada lado y le amarrarán un elástico, para usarlos en nuestras caras.

   • Luego expresa las cualidades en grupo y reflexionarán en las diferencias que tengan con cada uno.

Construye

• Verán el siguiente video sobre las diferencias en grupo, donde se evidencia la diversidad y el respeto.
• https://youtu.be/sDtaR9XqJZ0
  
  

• Reflexionen en grupo y socialicen su posición frente al video con las siguientes preguntas:

- ¿Cómo se sentía la niña al llegar a una nueva institución y como te sentirías tu?

- ¿ Como te parecieron los compañeros de la niña?

-¿ Que reflexión te deja el video? ¿Cuál crees que es la moraleja?

• Luego harán una reflexión de valoración por sus semejanzas y diferencias con todos los compañeros.
• Dinámica: jugaremos al abanico de las cualidades.
• Descripción del juego: Se presenta gran variedad y cantidad de papeles o recortes de colores y se invita a cada participante a que elija dos por color, (En cada color irá el nombre y apellido de cada participante). Luego por turno, a cada niño se les pide que con cada letra del nombre que les tocó apunten las cualidades que consideran que tienen. Por ejemplo: Si el niño se llama, Luis Melo las cualidades o virtudes pueden ser: Listo, único, ideal, sincero, Maduro, especial, lindo, optimista. Y así sucesivamente con todos... 
• Luego cuando todos pasen, pegaremos los recortes de colores en un cuadro, para resaltar y conocer nuestras cualidades.

Comparte 

1. Comparte con tus padres y
familiares el cuento: “Elmer”

 2. Socialicen entre todos el cuento y miren cuales eran las diferencias de Elmer ante la manada, cuales eran sus características, qué quería él y cómo se sentía ante los demás.

 3. Realicen la manualidad con la cara de Elmer y hablen sobre sus cualidades propias y diferencias generales. Con el objetivo de conocernos más en familia.  

Elaborado por: Laura Isabel Melo Pabón de 12 (01).

Principios de Buen Trato

 

Competencia 

Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor

Contextualiza

Inicia tu aventura leyendo el cuento

Dale la Mano al Buen Trato

El cuento relata la historia de como un niño y sus compañeros no reciben buen trato por parte de uno de sus compañeros, cansados de la situación le hacen saber a su compañero que ya están exhaustos de su forma de tratarlos, la profesora al ver está que la situación se estaba complicando decidió actuar de inmediato colocándoles un vídeo sobre los valores, pero este no ayuda al pasar el tiempo todos los niños lo ignoraban y así su compañero decide cambiar al ver que estaba quedando solo y pide disculpas a sus compañeros

https://youtu.be/AcjSJ_XkZiQ

Reflexiona

Responde a las siguientes preguntas sobre el cuento que acabas de leer:

¿Quiénes son los protagonistas?

¿Con cuál de los personajes te identificaste, por que?

¿Quién era Javier y quien era Pablo?

¿Con quién vivía Javier y con quien vivía Pablo?

¿Qué hizo la profesora para solucionar la situación?

¿Qué haz aprendido con este cuento?

¿Cuál es la moraleja de este cuento?

              

Construye

Disfruta del siguiente vídeo: https://youtu.be/OmM0SUnXwTQ

Narra la historia sobre un niño que por problemas de la vista necesita usar lentes, cuando llega a su escuela es burlado por sus amigos y esto hace que el niño no quiera usar los lentes mas nunca, le miente a sus padres y a su maestra por causa del mal trato que le brindan sus compañeros, su hermana descubre que el niño miente y toda la verdad sale a la luz, sus compañeros le pide disculpas y este los perdona

Y todos viven en paz y amor

¿Que propones para que el niño no le mienta a sus padres y profesora?

Haz lo a través de un cuento y compártelo con tus compañeros,profesores y familiares

Comparte

Comparte con tu maestra y compañeros el cuento que acabas de crear

Elaborado por:

Yuliana Buelvas Villar

Doce (Semestre 02)

¡SE VALE SER DIFERENTES!

¡SE VALE SER DIFERENTES!

Para niños de 9 años

Competencia 

- Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

INICIEMOS NUESTRA AVENTURA

“LA IMPORTANCIA DE SER 

DIFERENTES” 

Trata acerca de las diferencias que podemos encontrar al nuestro alrededor y de la importancia que tienen esas diferencias para nuestro mundo.

REFLEXIONA

Con base al video, responde las siguientes preguntas

+ ¿Qué nos hace ser diferente a los demás?

+ ¿Qué pasaría si todos fuésemos iguales?

+ ¿Cómo reaccionarias ante un acto de discriminación por el hecho de ser diferentes?

+ ¿Qué enseñanza te dejó el vídeo visto?

CONTINUEMOS NUESTRA 

AVENTURA 

“TODOS SOMOS DIFERENTES” 

Este cuento trata acerca de lo diferentes que somos cada uno de nosotros, en donde utiliza como ejemplo a varios animales y nos incentiva a respetar las capacidades, habilidades y limitaciones de los demás.

REFLEXIONA

Con base en el anterior cuento, responde a las siguientes preguntas:

+ ¿Cuáles eran los personajes del cuento?

+ ¿Por qué a cada animal se le dificultó realizar las demás disciplinas de los otros animales?

+ ¿Qué aprendieron o a que conclusión llegaron los animales con todo lo que sucedió?

+ Para ti ¿Qué es respetar las diferencias de los demás?

+ ¿Qué enseñanza te ha dejado el cuento “todos somos diferentes”?

+ ¿Cómo crees que podemos incentivar a las personas a respetar las diferencias?

CONSTRUYE

1. Junto a tu profesor recrea el cuento por medio de afiches que ayuden a crear la secuencia de este.

2. Por medio de un dibujo, representa un animal del cuento y explica que te gusta de él.

Nota: Puedes utilizar materiales como pinturas, crayones, hojas de bloc, marcadores, etc. (elección libre).

COMPARTE

1. Comparte con tus amigos, padres y familiares el cuento y lo realizado durante la actividad. 

2. Intercambia ideas con ellos en cuanto a lo aprendido.

3. Incentívalos a adquirir un cambio de mentalidad y que estos puedan entender que todos podemos ser diferentes.

Realizado por: Jesús Daniel Becerra Sánchez 

Institución: Normal Superior María Inmaculada 

Semestre: 01

Manaure - Cesar